--- canonical_url: "https://suractual.com.ar/contenido/42378/un-estudio-con-21466-estudiantes-encontro-que-la-agresion-verbal-predice-el-bull" title: "Un estudio con 21.466 estudiantes encontró que la agresión verbal predice el bullying sistemático en una correlación de 0,9" article_type: "Article" description: "El relevamiento aplicó el CACE-44, el primer instrumento diseñado en el país para medir acoso escolar y ciberacoso. En el entorno digital la relación fue cercana a 1. Los investigadores proponen extenderlo al resto de las jurisdicciones. El Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar se conmemora el primer jueves de noviembre." main_image: "https://suractual.com.ar/download/multimedia.normal.b55dfb2e94bf2432.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-11-05T18:32:00-03:00" date_modified: "2026-11-05T18:33:27-03:00" author_name: "Redacción" author_url: "https://suractual.com.ar/usuario/2/redaccion" category_name: "Sociedad" category_url: "https://suractual.com.ar/categoria/6/sociedad" --- # Un estudio con 21.466 estudiantes encontró que la agresión verbal predice el bullying sistemático en una correlación de 0,9 ![images (21)](/download/multimedia.normal.b55dfb2e94bf2432.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) Un estudio realizado sobre 21.466 estudiantes de segundo y tercer año de secundaria encontró que la violencia verbal funciona como el principal predictor del acoso escolar sistemático. El relevamiento lo firman los investigadores del CONICET Cuyo Roxana Marsollier y Cristián Expósito, junto con Alejandro Castro Santander, del Observatorio de la Convivencia Escolar y de la Alianza Antibullying Argentina. Lo impulsó la Subsecretaría de Educación de Mendoza, y la muestra abarcó escuelas estatales, privadas y técnicas de esa provincia. **El instrumento** El estudio aplicó el Cuestionario de Acoso y Convivencia Escolar, conocido como CACE-44. Es, según los autores, el primer instrumento diseñado en la Argentina específicamente para medir bullying y ciberbullying. Ese punto no es menor: hasta ahora el fenómeno se medía con herramientas desarrolladas en otros países, con escalas y categorías pensadas para otros sistemas educativos y otros usos del lenguaje. **El hallazgo central** La correlación entre agresión verbal y bullying sistemático fue de 0,9. En el caso del ciberbullying, la relación resultó cercana a 1. Conviene explicar qué significa ese número, porque es lo que da peso al estudio. Una correlación va de 0 a 1: cero indica que no hay relación entre dos variables, y uno indica que una acompaña a la otra de manera prácticamente perfecta. Un valor de 0,9 es altísimo para datos de ciencias sociales. Lo que el dato sugiere es que el insulto, la burla y la descalificación verbal no son un fenómeno distinto del bullying ni una versión menor: son su etapa inicial, y donde aparecen con intensidad, el acoso sistemático aparece después. En el entorno digital, el estudio indica que las plataformas operan sobre todo como amplificador: no generan un tipo nuevo de agresión, multiplican el alcance y la permanencia de la que ya existía. **Lo que señalan los especialistas** El planteo de los investigadores reordena el modo habitual de encarar el problema. Primero: el bullying es la fase visible de indisciplinas y tensiones previas que no fueron atendidas. Cuando se hace evidente, el proceso ya lleva tiempo en curso. Segundo: un mal clima de aula no solo deteriora la convivencia, también afecta el rendimiento académico del conjunto. Tercero, y es el punto con más aplicación práctica: por cada agresor y cada víctima hay múltiples testigos. Capacitar a ese grupo es lo que resulta decisivo para cortar la victimización, porque es el que sostiene o retira la validación social de la agresión. Como dato sectorial, el artículo consigna que las niñas de 11 a 13 años son el grupo más expuesto al acoso en línea. **Las consecuencias medidas** Las víctimas de acoso escolar tienen tres veces más probabilidades de sentirse excluidas, el doble de riesgo de ausentismo y mayores tasas de abandono de la secundaria. **Qué proponen** Dos cosas: extender la aplicación del CACE-44 a otras jurisdicciones del país, y avanzar hacia un programa nacional de convivencia escolar con gestión, monitoreo y presupuesto asignado. **La fecha** El Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, incluido el Ciberacoso, se conmemora el primer jueves de noviembre. El lema que fijó la UNESCO para 2026 es "Cada estudiante, seguro y bien: de los compromisos a la acción". *Fuentes: estudio de Roxana Marsollier, Cristián Expósito y Alejandro Castro Santander (CONICET Cuyo), impulsado por la Subsecretaría de Educación de Mendoza; UNESCO; cobertura de Diario Crónica.* --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.